De modernste manier om stoornissen bij nieuwetijdskinderen te veroorzaken wordt in het onderwijs toegepast. Al een jaar of vijf hoor je politici roepen dat ‘je niet vroeg genoeg kunt beginnen met onderwijs’. Maar hoe goed is dat onderwijs eigenlijk en wat doet onderwijs met je kind, als het te vroeg begint? En wat is de oplossing voor het probleem?
nieuwetijdskinderen zijn open en gevoelig
We weten allemaal nog van onszelf dat we naar de Grote School gingen, toen we 6 jaar waren. Als je op of na 1 oktober geboren was, had je ‘pech’: dan moest je nog een jaar kleuteren. Op de kleuterschool speelden we met auto’s en met poppen en moesten we prikken. Letters leren was uit den boze op die leeftijd, vond iedereen. En terecht, want iedereen weet dat de hersenen van een kind meestal niet voor z’n 6e jaar klaar zijn om te leren. Eenmaal aangekomen op de grote school leerden we letter voor letter en deden we er een jaartje of drie over om goed te leren lezen en schrijven. Ook rekenen leerden we rustig aan.
Maar dat is nu geschiedenis. Want hoe gaat het nu? De kleuterschool is geïntegreerd in de ‘basisschool’ en kinderen in groep 2, die 5 jaar oud zijn, moeten al leren lezen. Op sommige scholen leren ze zelfs al Engels op die leeftijd. In groep 3 leren ze in drie maanden tijd perfect lezen en schrijven. De inspectie vindt dat schoolkinderen zelfs in de pauze nog leerspelletjes zouden moeten doen en beslist niet vrij zouden mogen spelen, vertelde de directeur van de school van mijn jongste spruit mij kortgeleden nog. Hoewel iedereen weet dat dit niet correct is, hoor je er te weinig mensen over.
De oorzaak
Wat is nu eigenlijk het probleem met dat leren? Het leren op scholen gebeurt via de linker hersenhelft. Dat betekent dat er kennis uit boeken uit het hoofd wordt geleerd, via structuur. Dat is niet de natuurlijke manier voor kinderen: van nature leren zij door iets te horen en dat na te doen. Daar gebruiken zij hun rechter hersenhelft voor: hun gevoel.
Maar eigenlijk hoort communicatie via de rechter hersenhelft binnen te komen, dus via intuïtie, taal of telepathische communicatie. Dan gaat de boodschap naar de linker helft om daar verwerkt en gestructureerd te worden. Via de linkerkant gaat de boodschap ook weer naar buiten. Zo verloopt de communicatie ook in de hogere sferen. Alleen bij telepathische communicatie wordt alleen de rechterhelft gebruikt. De linker wordt dan alleen gebruikt voor de verwerking van de boodschappen.
Op jonge leeftijd al moeten leren door de linker hersenhelft is daarmee tegennatuurlijk. De fantasie, intuïtie en het gevoel van kinderen komen in het gedrang, doordat ze hele dagen op school zitten en hun rechter hersenhelft daar niet gebruikt wordt. Creatieve vakken zoals muziek, drama en tekenen worden steeds minder gegeven op school.
Gewone kinderen kunnen er wel tegen om te vroeg te moeten leren, maar nieuwetijdskinderen niet. Die zijn van zichzelf al gevoeliger en hun hersenen raken erdoor aangetast. Ze keren zich of naar buiten om de opgedane indrukken eruit te gooien en worden dan hyperactief genoemd of keren zich naar binnen en willen niemand meer zien. Dan krijgen ze het label autistisch. Sommige kinderen halen de letters door elkaar en worden dyslectisch door het te vroeg beginnen met letters.
We kennen allemaal de desastreuze gevolgen van die stoornissen: kinderen moeten aan de anti-depressiva of andere chemische pillen met een heleboel bijwerkingen. Dyslexie is in de reguliere geneeskunde niet te genezen. Ook ADHD- en autistische symptomen hebben kinderen meestal voor hun leven. Toch zijn dit geen ziektes, maar gecreëerde gedrochten door slecht onderwijs, dat steeds goedkoper moet worden en waarin op een duidelijk foutieve manier met kinderen wordt omgegaan.
Doordat er vooral in de grote steden veel buitenlandse gezinnen wonen, die slecht Nederlands spreken, roepen politici steeds harder dat kinderen nog eerder naar school moeten. Deze kinderen lopen een taalachterstand op, doordat hun ouders niet in staat zijn hun Nederlands te leren. Op de school van mijn jongste spruit kun je echter duidelijk zien, dat het heel goed te doen is om kinderen op school Nederlands te leren. Het is dus een onzinnig argument om kinderen nog vroeger naar school te laten gaan en een andere geldige reden daarvoor is er niet.
Laten we dus vooral niet in de stress schieten en bang worden dat onze kinderen een leerachterstand zouden kunnen oplopen. Wanneer we in de angstsferen blijven zitten, kunnen we niet verder komen om deze maatschappij van binnenuit te veranderen. Kan je kind niet meekomen op school en is het niet geïnteresseerd? Ik weet dat dat heel moeilijk is voor zowel de ouder als het kind, maar laat het los! Moet je kind een jaar overdoen? Laat dat maar gebeuren dan. Deze wereld duurt nog maar kort. Het nieuwe, vijfdimensionale onderwijs komt eraan. Het is totaal anders dan het huidige onderwijs en lijkt ook niet op Iederwijs of op welk reeds bestaand onderwijs dan ook.
De oplossing
Het vijfdimensionale onderwijs gaat ten eerste uit van pure liefde voor en van ouders, leraren en kinderen. Verder worden er dingen geleerd, maar nooit met tegenzin of te vroeg of op onnatuurlijke wijze. Alles gaat vanuit liefde, eenheid en vreugde. En alles wordt besproken tussen de leraar, de ouder(s) en het kind. Lezen en schrijven is niet meer nodig, want informatie komt op telepathische wijze uit boeken. Rekenen gaat ook via de intuïtie. Sommige kinderen kunnen dit nu al, maar mogen dat niet op school. Straks mag dat wel en gaat iedereen dat leren! Op een vijfdimensionale school zijn ook spirituele vakken, zoals het centreren van gedachten, healen, mediteren, kennis van het universum en meer. Stoornissen en dwang zijn er niet. Ook zijn kinderen niet verplicht een bepaald aantal uren per jaar op school door te brengen. Ze mogen, als ze dat willen, ook thuis bepaalde lessen volgen of bij beroepsmensen in de leer. Leren is een sociaal proces, dus op een vijfdimensionale school zijn geen proefwerken, die je opeens in je eentje moet afleggen. Tests zijn er heel gedegen en bestaan uit meerdere componenten, die vooral uitdagend van karakter zijn.
Dit onderwijs wordt binnenkort door mij helemaal goed bekendgemaakt en geïntroduceerd. Het is niet mijn idee of mijn kennis, maar het is afkomstig uit de vijfde dimensie en het is universeel. Ik heb die kennis gekregen, omdat ik in de Raad van Onderwijs zit op de Pleiaden en ik voor dit doel naar de aarde ben gekomen. Hoe snel het overal toegepast zal worden, weet ik niet. De tijd gaat snel, dus lang zal het niet duren.
©Sophia Dijkhuis 2011 - http://nieuwetijdskinderen.wordpress.com - www.goudenera.woelmuis.nl
Dit bericht mag vrijelijk gekopieerd worden, inclusief afbeeldingen, die vrij van copyright zijn, op voorwaarde dat mijn naam en een werkende link naar mijn weblog en website aanwezig zijn.
Klinkt veelbelovend.De tijd gaat inderdaad snel en ik kijk er met liefde naar uit.Ze moeten nu al zo jong zoveel leren.Bedankt voor dit fijne bericht en het is fijn te weten dat alles gaat veranderen.
wat zou ik graag willen liefhebben, werken en leren op deze nieuwe school…wanneer kunnen we beginnen?
Van dyslexie weten wij alles af : onze jongste is dyslexisch. Een ware martelgang voor kind en ouders. Het systeem dat jouw prachtige onderwijsmethode het best benadert zijn de Steinerscholen. Helaas verschilt het kwaliteitsniveau van school tot school. Het zijn ten slotte ook de leerkrachten die veel bepalen. Laat jouw methode er maar vlug aankomen. De kinderen werden lang genoeg gekortwiekt.
Liefs, Lena
Dit raakt me diep! Alsof dit m’n ‘bestemming’ is….eindelijk!!
Dank jullie wel voor de reacties! Het was een slimme move om stoornissen te veroorzaken via het schoolsysteem. Dan kan niemand zeggen dat het door school komt, dat hun kind ADHD, dyslexie of autisme heeft … want dat is het Systeem, daar kom je niet aan. Beter dan het vroegere spuiten met hormonen in de hersenklieren!
Lena het is niet mijn ding hoor! Het is het vijfdimensionale onderwijs, dat universeel is. Ik mag het hierheen brengen, dat is alles en ik weet nog niet hoe dat zal gaan. Nuham zegt dat we het samen gaan doen en ik zit er met spanning op te wachten. Hoewel eerst het boek uitgegeven moet worden. Het is klaar, maar nu een uitgever he …
Ja de Steinerscholen, of Vrije Scholen, zoals die hier heten, kúnnen inderdaad heel goed zijn, al heeft mijn zoon er zwaar geleden. En niet alleen hij, hier in Wageningen. Ook de Iederwijs-scholen hebben een stuk van dit onderwijs in zich, maar het moet ten eerste vanuit liefde gaan. Dat is hier al een enorm probleem! Dan moeten al die types die niet in het onderwijs horen, eruit en dat gaat helaas niet zomaar.
Er moeten nieuwe scholen komen, verse nieuwe scholen, waar liefde en eenheid zijn. Vanuit die eenheid en respect voor elkaar moet er degelijk onderwijs gegeven en ontvangen worden. En we moeten weer leren hoe je kennis opslaat in kristallen en in papier. En hoe je die er weer uitkrijgt, zonder een enorme ceremonie
. Dan krijg je telepathische boeken, net als in de hogere dimensies. Maar het komt eraan …
Hoi sophia,
ik weet dat het huidige systeem niet deugd.
Het gekke is dat bijna alle ouders dit voor zoete koek nemen. Er wordt niet geluisterd naar een kind.
Hoe kun je als ouder een beoordelingsschriftje
goedkeuren voor een kind van 4 jaar oud.
Ik schrok hier enorm van.
Mijn kind is nu 1,5 en ik zie enorm op tegen een schoolkeuze. Wanneer denk je dat het nieuwe schoolsysteem een feit zal zijn.
mvg Diana
Diana, ik hoop heeeeeeel snel, sta te popelen om te beginnen, maar moet wachten op een teken van mijn sterrenfamilie. Eerst een uitgever vinden voor mijn boek pfff
Eerlijk gezegd ben ik van mening dat heel veel van deze ‘stoornissen’ veroorzaakt worden door het voedsel dat kinderen tegenwoordig krijgen.
De oorzaak zal ook ongetwijfeld deels liggen bij de huidige schoolsystemen, aangezien ik het daar nog nooit mee eens ben geweest en ik deze steeds slechter vind worden. Maar alles bedekken onder de ‘mantel der liefde’ lijkt me ook niet de oplossing.
Als je het hebt over de oorzaak van ADHD en autisme, dat kan al ontstaan bij de geboorte van een kind, namelijk door vaccinadditieven. Bv. methylkwik, aluminium, formaldehyde, MSG etc. Deze stoffen worden in verband gebracht met aandoeningen van hersen- en zenuwbeschadigingen tot autisme en ADHD.
Daarnaast houdt ik ook synthetische chemicaliën die zijn toegevoegd in bijna al het bewerkte voedsel in de supermarkt verantwoordelijk.
Alles benaderen vanuit liefde is voor mij dan hetzelfde als je ogen sluiten voor de realiteit.
Hoi eerlijkovereten,
Nee, dit ligt niet in voedingsstoffen!!! En ook niet in vaccinaties.
Die stoffen zorgen voor een verzwakt immuunsysteem, maar niet voor stoornissen. Ik moet mijn kinderen van school halen, ff snel, sorry daarvoor …
liefs, Sophia (wat gaat die tijd snel opeens he???? pff)
Hoi Sophia,
Wat geeft jou de zekerheid dat dit niet een (mede)oorzaak kan zijn? Er zijn namelijk vele onderzoeken die aantonen dat deze schadelijke stoffen in verband kunnen worden gebracht met neurologische ziekten. En buiten dat het verantwoordelijk is voor een verzwakt immuunsysteem, ook nog eens voor een waslijst aan andere aandoeningen.
Dus hoe weet je zeker dat dit niet het geval is?
Amber
Hoi Amber,
De duistere kliek wil gewoon dat wij van alles geloven, het maakt ze bijna niet uit wát: als we maar in het duister tasten. Als we maar in chaos en in angst leven.
Dus financieren ze ook studies die zgn. aantonen, dat kwik en MF59 etc., ingrediënten van vaccins, je hersenen aantasten. MSG veroorzaakt kanker en aspartaam ook, maar geen stoornissen. En daarmee behoren al die ingrediënten en ook de chemicaliën in het eten, tot het werktuig van de duistere kliek. Maar niet om stoornissen te veroorzaken.
Wat die ingrediënten namelijk in feite doen, is je immuunsysteem verzwakken.
Het fluor in het water doet hetzelfde, want dat maakt verbindingen met het calcium in je botten en haalt dat er dus uit, waardoor je verzwakt.
Aluminium doet precies hetzelfde, kijk maar naar de chemtrails. Die zijn er ook o.a. om het immuunsysteem te verzwakken en bestaan voor het grootste deel uit aluminium.
Ik denk dat we de zaken uit elkaar moeten houden: het is goed om te weten wat WAT doet. En dan de slechte dingen proberen te vermijden of te neutraliseren. Gisteren heb ik me opeens een hele sterke spreuk herinnerd, flapte hem er zomaar uit in een taal die ik helemaal niet ken en even later waren alle chemtrails weg! Was erg gaaf
groeten,
Sophia
Beste Sophia,
erg interessant, met name de spreuk voor de chemtrails. Zou je die willen delen, zodat we allemaal op die manier chemtrails kunnen neutraliseren, danwel laten verdwijnen.
Marianne
Wist ik het maar Marianne! Mijn stem klonk krakend als die van een oude vrouw en verder kan ik de klanken niet meer nadoen helaas …
MAAR ik deed nog iets en dat kan ik wél vertellen: ik maakte zilverkleurige banen om de aarde, 8 in totaal, helemaal in het rond eromheen. Toen gingen ze heel snel draaien, waardoor ze alle gif uit de lucht opnamen. Vervolgens gingen ze in het midden, om de evenaar zeg maar, uit elkaar en verwijderden de twee helften, een soort deksels leken het wel, elk bestaande uit 8 halve banen, zich van elkaar om het gif mee de ruimte in te nemen en daar te neutraliseren. (is de beschrijving duidelijk? het lukt niet beter hoor). Nuham hielp mee met gedachtenkracht. Die heeft ontzettend sterke gedachten, daar kan niemand tegenop geloof ik.
liefs, Sophia
Beste Sophia,
ik kan het zeker een keer proberen om met mijn gedachten de lucht schoon te maken op de manier zoals jij hebt beschreven. Er zijn ook een soort chembusters te koop ook om evt. zelf te maken, die het gebied boven deze chembuster schoon houden. Misschien ook een tip. In ieder geval bedankt voor je reactie.
Marianne
Marianne, ik heb al een chembuster, daar heb je gelijk aan, had ik niet aan gedacht. Maar ik ging laatst de hele lucht schoonmaken van de hele aarde, dat zag ik mezelf doen.
Chembusters zijn een goed idee hoor! Bij ons is de lucht altijd schoon, zo boven ons.
Ja ik ben het hier helemaal mee eens! Het is te dom voor woorden dat kinderen nog steeds afgericht worden.
Afgericht waarvoor dan? Om het de handvol machthebbers tevreden te stellen? Zodat zij doen wat die handvol van ze wil? En waarom dan? Zodat ze misschien als oorlogsvoer kunnen worden misbruikt? Ja, want dat is pure misbruik van mensenkinderen, en dus van mensen als ze zogenaamd volwassen zijn qua leeftijd bijvoorbeeld.
Ik snap echt niet waarom mensen nu eindelijk niet eens een keer in hun eigen kracht gaan staan. En doen en denken uit hun eigen kracht en nimmer uit dat van afgerichte marionetten. Ja, ik weet ook wel de ‘poppenspelers’ zijn er vast hardstikke blij mee.
Want zij zijn eigenlijk het bangst hoor!
Ja zij zijn hardstikke bang om hun macht te verliezen aan mensen zoals jij en ik die wel in hun eigen kracht staan en dus ook alleen maar uit die kracht denkt en doet!
Jana, dat komt wel hoor! Veranderingen gaan geleidelijk en dat is maar goed eigenlijk. Als het echt zo als een bom komt, dan staat gelijk de hele maatschappij op z’n kop en kunnen foute figuren daar ook weer misbruik van maken.
De maatschappij heeft inventieve mensen nodig, maar zo worden ze niet opgeleid. Dat komt binnenkort wel en daar lopen scholen nu al tegenaan. Ze hebben alleen geen juist antwoord daarop, omdat ze het oude dwangprogramma van de elite nog gebruiken. Zodra ze van dat juk af durven te stappen, komt het goed
Sophia, ik vind wat jij zegt vrij bizar als het gaat om ‘pleadians’, ‘nuham de geest of engel’ en meer. Hoe weet jij nu zeker dat demonen geen nasty spelletje met je uithalen?
Ik hoeverre geloof jij in God (YHWH/ALLAH)? Hoe zie jij de dingen eigenlijk?
Groetjes,
Jo
dag Jo,
Iedereen met wie je van Boven contact hebt, heeft een soort energetische handtekening, een eigen energie. Ik weet altijd met wie ik te maken heb en heb me daar nog nooit in vergist. Als iemand zich uitgeeft voor een ander, voel ik dat en vraag ik wie diegene echt is.
God is Vader-Moeder God, de Bron, Al Wat Is. Met hem/haar/hen heb ik elke dag contact en ik zit daar dagelijks. Vader God is creatie, wijsheid en humor, Moeder God is liefde en groei.
Groeten, Sophia
Lieve Sophia,
Het is fijn om te lezen dat er gewerkt wordt aan beter onderwijs! Nadat ik jouw bericht had gelezen, bladerde ik in de Educare. Ken je dit? Het is een tijdschrift over onderwijs, geschreven door mensen met een hart en een alternatieve blik op het onderwijs. Er hoort ook een website bij. Ik dacht, wellicht een goed platform voor jouw acties? Misschien kunnen zij zelfs iets beteken voor het uitgeven van je boek? Hoe dan ook, ik wilde het graag onder je aandacht brengen.
Liefdevolle groet,
Monique
Goed idee Monique, bedankt! Ik had de Educare vroeger inderdaad altijd, maar nu al een tijdje niet meer. Ik zal eens kijken of ik ze kan benaderen … mooi idee hoor, wat lief!!!
liefs ,Sophia
ADHD of Dyslexie zijn vaak een indicatie van wat anders. Dit klinkt als een oude ziel die verzet pleegt uit onmacht tegen zijn omgeving. Ik heb dit vaker geconstateerd en dan dient de omgeving op te pakken dat er sprake is van de spirituele blokkade, die deze verantwoordelijke draagt, deze is te keren tot bescherming. Zie http://roberrto.hyves.nl/blog/23144868/Info_over_De_Vierde_Blokkade_Dan_Maar_Zo/g8sV
Hoi Robert Jan,
Tja, zit wat in haha, ken het wel van mezelf en erger me dan groen en geel …
Ja, oude zielen in de zin van: wijze zielen, dat zijn mensen met ADHD, autisnme en dyslexie! Alleen sterrenkinderen zijn er nl. vatbaar voor, dus dat klopt.
ik heb dat stuk gelezen over de 4e blokkade, maar begreep het niet helemaal. Want bedoel je nou dat die mensen belerend zijn?
Ik kan die stoornissen genezen met kristallen en trance healing. Is zo gebeurd en dan kun je weer helder denken. Dan moet je daarna nog wel leren om te gaan met een goed werkend verstand, dus je geheugen trainen enzo, maar dat lúkt dan ook.
Maar hoe genees jij dat dan? Dat begreep ik niet uit dat artikel?
groetjes, Sophia
Lieve Sophia,
Wat een toeval? Wat een geluk! Op jouw website kom ik mijn uitspraken en gedachten tegen in m.n. je stuk over adhd, autisme en dyslexie.
Mijn bewoordingen zijn wat meer in huis-tuin-en-keuken-taal en ik heb het over “starre systemen” maar ik vind het geweldig dat ik jou tegenkwam! Ik weet en voel dat ad(h)d, autisme en dyslexie (maar ook borderline en wellicht andere?) geen ziektes of aandoeningen zijn maar symptomen van “stress”, van overleven in een niet-passende omgeving.
Ik ga je stuk meteen doormailen naar een vriendin met wie ik mijn gedachten heb gedeeld over adhd in combinatie met (hoog-)begaafdheid.
Warme groeten, Carine
Dank je wel Carine, fijn om te horen!
Adhd en autisme worden in feite nu veroorzaakt, doordat de twee hersenhelften in conflict komen met elkaar. Het leren gaat alleen via de linker helft en begint daarbij ook nog eens veel te vroeg. En inderdaad staat er een hoop stress op. Als je ook nog hoogbegaafd bent, is het extra lastig, daar weet ik ook alles van (zucht)
groeten, Sophia
Hallo Sophia,
Een tijdje geleden had ik jou site al in mijn favoriten opgeslagen. Nu vanavond kom ik na een tijdje weer eens terugkijken en kon ik eindelijk eens rustig snuffelen in jou onderwerpen. Tot ik dit onderwerp zag staan,ik ben namelijk leerkracht op een basisschool en loop als leerkracht gigantisch tegen dingen aan ik ben het totaal niet eens met de gang van zaken in het onderwijs en wat het met de kinderen doet. Ik vind het gewoon absurd. En het gaat nog steeds door. Alles moet vastgelegd worden ,kinderen moeten nog meer scoren en wij moeten analyseren waarom kinderen ineens dan toch weer in hun ontwikkeling achteruit gaan. Ik probeer de kinderen zoveel mogelijk in hun eigen waarde te laten en laat hen doen wat ze kunnen ,ik kan het er niet in proppen,een kind moet zich veilig en begrepen voelen en vooral de motivatie hebben om te leren. Niet als het moet. Er komen steeds meer kinderen in verzet tegen het moeten.
Ik hoop dan ook dat er snel iets aan gedaan wordt.Ondertussen zit ik niet stil en probeer de mensen wakker te maken. We laten het allemaal maar gebeuren. Er wordt wel geklaagd op de scholen,maar we doen niets maar volgen volgzaam de inspectie.
Ik ben benieuwd naar je boek,als het uitgegeven moet worden komt er iemand op je pad .
Hallo Maaike,
Wat mooi dat je zo je best doet om beter onderwijs te geven binnen het bestaande systeem! Dat is al een heel licht voor de kinderen.
Het komt wel, het nieuwe onderwijs, maar nog heel effies. Ik maak moeilijke dingen mee op het ogenblik, word ernstig belaagd door magie. Degene die het stuurde, is nu weg, maar de magie zit er nog. Zodra alles weer normaal is hier, ga ik gauw aan de slag met dat onderwijs! En ook om mijn boek af te maken, want dat lijdt er ook onder.
Er moeten nieuwe scholen komen, binnen het bestaande onderwijs is verandering moeilijk.
groetjes, Sophia
Wat doet het me goed om jullie ervaringen en gedachten hier te vinden, zo respectvol en vanuit betrokkenheid neergezet.
Het komt goed binnen.
In mijn gezin hebben naast mijzelf mijn twee oudste kinderen een lichte vorm van dyslexie, en zijn alle drie erg ontvankelijk en sensitief. Het is voor mij heel lastig welke healing ik mijn zoon kan bieden, zelf of via een ander. Mij is verteld dat je vaak niet zelf als ouder de healer en gids kan zijn van je kind. Hij is al sinds zijn derde angstig en kan nu als 15-jarige nog niet omgaan met alleen zijn en donker. Hij voelt veel en trekt velen aan, is gebleken. Kan iemand meedenken hoe hij de juiste persoon kan vinden die hij gewoon zelf kan benaderen in omgeving Putten? Erkenning en een goed gesprek kan al zoveel doen, en begeleiding voor enige tijd een aanvulling.
Binnen de reguliere zorg kan men hier uiteraard weinig mee.
Een goede kinesioloog heeft al veel goeds gedaan, maar niet op het vlak van omgaan met hooggevoeligheid.
Benieuwd naar je meedenken.
Lieve Elisabeth,
Je kunt heel goed zelf de gids van je kind zijn en de healer! Dat ben ik zelf ook. Maar je moet wel hard optreden tegen lui van ‘jeugdzorg’ e.d. en hard weten te maken dat je het zelf beter weet. Als een therapeut het niet kan, zoals blijkt uit je verhaal, is dat een goede reden om het zelf te doen.
Het ALLERbeste voor je kind is heel simpelweg ho’oponopono: 4 zinnetjes zeggen:
het spijt me
ik hou van je
Bedankt
vergeef me
en als je nog iets erbij krijgt als ingeving, zeg dat dan ook gerust. Bijv. ik ben dapper o.i.d. (ik verzin maar wat hoor)
Zelf voel ik het altijd als ik het vaak genoeg gezegd heb, maar anders kun je ook kijken naar wanneer het effect heeft op je zoon. Ingewikkelder, maar ook heel goed werken Helende Reizen, staat in boek van Brandon Bays. Ik vind dat zelf heel goed, maar het gaat heeeeeel langzaam, terwijl bovenstaande ontzettend snel effect heeft. De man die het heeft ‘uitgevonden’, genas er hele afdelingen met zware psychiatrische patiënten mee. Dr. Len heet hij, als ik me niet vergis, een Hawaiiaanse arts
liefs en ontzettend veel sterkte, Sopiha
Een aanvullende reactie:
Mijn twee kinderen hebben met goede begeleiding voor hun dyslexie de basisschool doorlopen, ook op de middelbare school is dyslexie redelijk bekend en ze krijgen wat extra tijd en ruimte om hun werk te doen. We hebben het getroffen met betrokken en kundige leerkrachten en intern begeleiders op een christelijk basisschool, die werkten met hart voor kinderen.
Toch ook dan als ouder er zijn om de ballast voor je kinderen te reguleren: begeleiden en stimuleren waar het kan, maar ook een pauze in dat proces of een andere koers als je kind daarvoor signalen geeft. Dwars tegen het systeem en de mogelijkheden in soms. Het is mooi als je dat voor je kind kan doen, het heeft al zo veel gewonnen als je als ouder dit kan erkennen, herkennen en ernaar handelen.
Er gebeurt al veel goeds, daar ben ik van overtuigd, ook door lieve mensen die geen weet hebben van oude zielen en nieuwe werelden.
En los van het leerproces met zijn + en -, als je je kind thuis kunt opvangen en een basis kunt bieden vanuit dit weten en besef, geef je het het mooiste dat je als ouder kunt bieden.
Dit is een boeiende tijd om met elkaar mee te maken, vind je ook niet?
Elisabeth, fijn dat er al veel goeds gebeurt. Ik moet heel eerlijk zeggen dat ik het helemaal geen boeiende tijd vind, eerder een regelrechte hel. Maar dat komt omdat ik écht inzicht heb gekregen in wat er allemaal speelt …
Ik ben overtuigd na jaren van onderzoek en inzicht in mijn eigen dat er vele goden zijn die ons afhouden van de allerhoogste God Zaken zoals alle andere dingen zijn demonische machten die ons misleiden De allerhoogste God geeft ons de wijsheid we hebben dit niet van onzelf de Allerhoogste God bestaat uit God de Vader zijn Zoon en de Heilige Geest we leven in de eidtijd waarin mensen steeds meer wijsheid ontvangen de vraag is wat doen we ermee lijdt het tot onze ondergang of geven we de Allerhoogste God gelegenheid ons van top tot teen te veranderen want dit alles hier op aarde zal vergaan maar God wil ons bewaren in Zijn liefde die zal blijven bestaan ik heb voldoende meegemaakt om in vrijmoedigheid te kunnen vertellen er zijn vele goden die ons afhouden van het bruiloftmaal hoe goed de mens ook denkt te zijn in de laatste dagen zal wat onrein is onreiner worden en zij die God liefde durven toe te laten zullen veranderd worden voor een ongelooflijke mooie toekomst met de dierbaren die zoveel voor ons betekenen toch zeker voor iedereen niemand uitgezonderd er is maar een helige taal Gods taal de tongentaal iedere andere taal is van de satan is vals en lijdt ons tot geloven meer in jezelf dan de Allerhoogste die opns heeft geschapen zij die zich hoger voelen dan God zelf wij zijn wijs wij weten het wel intuitie alles is van God hoe we het gebruiken is geheel aan ons want God is geen dwingende God God Zal ons en onze kinderen bewaren als wij beschermd worden door het bloed van Jezus dan kan je allerlei vormen van onderwijs bedenken maar in /ods ogen is iedereen kostbaar en door je af te schermen ben je God vergeten Hij zond Zijn dierbaarste bezit niet zomaar Hij komt niet op die plekken waar wij onze eigen hemel willen creeren Jezus kwam daar waar andere mensen hun neus voor ophalen de mensen die van de buitenkant gezond ogen maar van binnen schreeuwen om vernieuwing alles op aarde kan je helpen God is de WIJSHEID zelf maar beperkt is de mens we blijven zoeken naar waarheid in onszelf dit lijdt tot hoogmoed en daarom is lucifer verstoten uit de Hemel licht en duisternis gaan niet samen
Mijn zoon heeft adhd toch denk ik dat hij hoogsensitief is en God mij een spiegel voorhoud zijn we afhankelijk van wat God biedt dan geloof ik in genezing ik heb voldoende ervaringen die bewijzen dat God leeft en ;ezus de dood en de prikkel ervan heeft overwonnen met alle booze demonische machten heeft Jezus alles ziekte verdriet overwonnen aan het kruis God heeft de de allergrootste offer een stap naar God een duven vertrouwen dat God een mooie toekomst voor ons heeft een Goddelijk plan waarin we onder Zijn leiding gaven en talenten kunnen hebben alleen tot eer erkenning en respect van de schepper zelf we zijn allemaal van welk gellof welke ras met welke lichamelijke gebreken allemaal kostbaar er is geen verschil
Daisy
Ik ben overtuigd na jaren van onderzoek en inzicht in mijn eigen dat er vele goden zijn die ons afhouden van de allerhoogste God Zaken zoals alle andere dingen zijn demonische machten die ons misleiden De allerhoogste God geeft ons de wijsheid we hebben dit niet van onzelf de Allerhoogste God bestaat uit God de Vader zijn Zoon en de Heilige Geest we leven in de eidtijd waarin mensen steeds meer wijsheid ontvangen de vraag is wat doen we ermee lijdt het tot onze ondergang of geven we de Allerhoogste God gelegenheid ons van top tot teen te veranderen want dit alles hier op aarde zal vergaan maar God wil ons bewaren in Zijn liefde die zal blijven bestaan ik heb voldoende meegemaakt om in vrijmoedigheid te kunnen vertellen er zijn vele goden die ons afhouden van het bruiloftmaal hoe goed de mens ook denkt te zijn in de laatste dagen zal wat onrein is onreiner worden en zij die God liefde durven toe te laten zullen veranderd worden voor een ongelooflijke mooie toekomst met de dierbaren die zoveel voor ons betekenen toch zeker voor iedereen niemand uitgezonderd er is maar een helige taal Gods taal de tongentaal iedere andere taal is van de satan is vals en lijdt ons tot geloven meer in jezelf dan de Allerhoogste die opns heeft geschapen zij die zich hoger voelen dan God zelf wij zijn wijs wij weten het wel intuitie alles is van God hoe we het gebruiken is geheel aan ons want God is geen dwingende God God Zal ons en onze kinderen bewaren als wij beschermd worden door het bloed van Jezus dan kan je allerlei vormen van onderwijs bedenken maar in /ods ogen is iedereen kostbaar en door je af te schermen ben je God vergeten Hij zond Zijn dierbaarste bezit niet zomaar Hij komt niet op die plekken waar wij onze eigen hemel willen creeren Jezus kwam daar waar andere mensen hun neus voor ophalen de mensen die van de buitenkant gezond ogen maar van binnen schreeuwen om vernieuwing alles op aarde kan je helpen God is de WIJSHEID zelf maar beperkt is de mens we blijven zoeken naar waarheid in onszelf dit lijdt tot hoogmoed en daarom is lucifer verstoten uit de Hemel licht en duisternis gaan niet samen
Mijn zoon heeft adhd toch denk ik dat hij hoogsensitief is en God mij een spiegel voorhoud zijn we afhankelijk van wat God biedt dan geloof ik in genezing ik heb voldoende ervaringen die bewijzen dat God leeft en ;ezus de dood en de prikkel ervan heeft overwonnen met alle booze demonische machten heeft Jezus alles ziekte verdriet overwonnen aan het kruis God heeft de de allergrootste offer een stap naar God een durven vertrouwen dat God een mooie toekomst voor ons heeft een Goddelijk plan waarin we onder Zijn leiding gaven en talenten kunnen hebben alleen tot eer erkenning en respect van de schepper zelf we zijn allemaal van welk geloof welke ras met welke lichamelijke gebreken allemaal kostbaar er is geen verschil
Daisy
lieve Daisy, hoe kan het toch dat ik je reactie nu pas zie. Je hebt gelijk dat we af worden gehouden van de echte God. Zelfs de Bron van Al Wat Is zit dicht en het water erin is vergiftigd. Er zijn werelden en werelden en werelden en bijna alles is duister …
Jezus was niet zo’n zuivere persoon helaas! Geloof niets of niemand, maar vertrouw op de combinatie van gezond verstand en je gevoel …
liefs ,Sophia
:/
Ik heb dus zowel ADHD als Dyslexie en ik heb anders nergens problemen mee gehad in het huidige onderwijs (behalve één onkundige groep 3 leerares die niet kundig was en een waardeloze speciaal onderwijs directeur)
Ik heb mijn HAVO afgerond als eena beste van de school en behoor nu tot de betere 20% van het HBO.
Medicatie werkt gewoon, slik al ritalin en concerta sinds mijn 8ste (ben nu bijna 20)
Tevens is mijn gezondheid boven gemiddeld goed.
Fijn dat het zo goed voor je werkt, D en felicitaties met je geweldige resultaten op school, maar deze medicatie is wel slecht voor je gezondheid. Je zou eens kunnen kijken hoe iets natuurlijks zou zijn. Voorzichtig aan overstappen op bijv. Ginkgo Biloba zou beter voor je gezondheid zijn …Informeer misschien eens bij een natuurtherapeut of een homeopathisch arts. Ga niet zelf modderen als je er geen verstand van hebt. Het is jammer als het voor jou niet werkt en je dan een crisis krijgt
Awel dat is een mooiste wat ik gelezen heb in jaren tijd.Zelf ben ik een nieuwetijdskind,en begrijp maar al te goed wat ze mee maken .Ik sta er volledig achter ,en als ik zou kunnen meewerken aan dit project sta ik paraat!In ieder geval heel veel succes ermee ! het werd hoogtijd dat er verandering in gebracht werd.
absoluut, Sylvia! Eerst ga ik met workshops healen beginnen, maar het onderwijs gaat ook van start
Waar is de tijd dat je als kind wist waar je aan toe was.
Als we gingen reken, dan gingen we ook rekenen en dat was met alle andere vakken ook zo.
Maar nee, kinderen van nu krijgen aan het begin van de dag een uitleg en voor de rest hebben zij een weekrooster waar per dag op staat wat ze moeten maken.
En als het niet af is, dan moet je dat maar maken aan het begin van een nieuwe schooldag.
Natuurlijk zijn er kinderen die dit prima kunnen op 6 jarige leeftijd, maar er zijn ook kinderen die dit niet kunnen.
Tja, dan hebben zij een probleem, toch???
Kinderen die dit moeilijk vinden en daardoor niet mee kunnen komen met de kinderen die dat wel kunnen komen dus problemen. Want zij voelen heel goed aan dat het niet gaat en zoeken een uitlaatklep. Worden druk of onzeker of boos of of of of.
En als het de leerkracht dan niet lukt om het kind een van te voren bepaald doel te laten halen, dat opgelegd wordt door bovenaf en als het dan ook nog eens druk of onzeker…. (vul zelf maar in) wordt. Dan krijgen de kinderen een stempeltje op gedrukt.
Dat is nu precies het probleem waar wij als ouder tegen aan lopen.
Onze zoon van 7 zit in groep 4 en vanaf het begin van het schooljaar is er een nieuwe lesmethode ingevoerd. En 3 maanden voor het einde van het vorig school jaar waren zij ook al proefkonijn met nog een andere lesmethode. Ook had de groep 3/4 last van twee leerkrachten, waarvan de 1 de kinderen niet aankon en de ander er geen zin meer in had. Deze hebben de school ook verlaten. Dus de kinderen lagen al achter en door het invoeren van de nieuwe methode dit schooljaar zijn diversen kinderen kompleet het spoor kwijt geraakt.
En als dan ziet dat je kind door het invoeren van weer een andere lesmethode, 1 of meerder van de bovengenoemde problemen vertoont en dat dit veroorzaakt wordt door de nieuwe manier van onderwijs, dan krijg je te horen dat het niet zo is. Want de kinderen van groep 3 hebben hier geen last van.
Nee, natuurlijk niet, die waren bijna helemaal blank of moesten nog beginnen met leren schrijven, lezen en rekenen.
En ja de kinderen in groep 3 zijn net sponsen en dus leuk voor de leerkracht. (op de school waar onze zoon nog op zit, zijn nu 3 groepen samen gevoegd, door een te kort aan leeringen).
Waardoor de kinderen van groep 4/5 die het moeilijk vinden, de moeilijke gevallen zijn.
Terwijl het jaar daarvoor de meeste kinderen die nu in groep 4/5 zitten, totaal of bijna geen problemen hadden, ook was het een drama met de leerkracht.
Begrijp me niet verkeerd, ik wil niet alles op het bordje van de school of leerkracht leggen. Want de nieuwe juf kan het ook niet helpen dat het een puinhoop is en dat zij haar doelen moet halen.
Met een methode waar de kinderen maar een minimale uitleg en dan ook nog eens niets mogen vragen op bepaalde momenten en alles binnen de gestelde tijd af moeten hebben en en.
Begint het er steeds meer op te lijken dat de onze kinderen al in het arbeidsproces zitten.
Maar dan wel voor de slechtst betalende baas van dit land en als je, je als kind dan ook geen eens druk, opstandig, onzeker en/of ……, dan heb je direct een stempel.
Hoewel de schoolleiding het niet mocht zeggen, deden zij dit toch, onze zoon is “autistisch”.
Hij zit al apart en krijgt zijn werk dat hij niet af heeft mee naar huis.
Dat laatste is mijn fout, maar om te voorkomen dat hij echt te veel achter raakt heb ik verzocht om dit mee te geven.
Met als gevolg dat hij de hele woensdag ochtend niets aan zijn lesstof had gedaan en dat hij dus alles mee naar huis gekregen had om het thuis te maken.
Want is toch leuker om les van papa of mama te krijgen, ondanks dat ze een beetje mopperen, maar wel alle tijd voor je nemen om het uit te leggen.
En denk nu niet dat het alleen bij onze gebeurd, nee, meer ouders van de kinderen die in groep 4/5 zitten klagen er over en een paar loopt met het idee om, net als ons ze van school te halen en naar een andere school te brengen.
Dan maar een jaartje langer over de basis school doen met de hoop dat het beter gaat.
O en heb nu niet het lef om er iets van te zeggen of om niet mee te werken, voor je weet heb je de schoolmaatschappelijk werkster op bezoek of erger.
Het wordt tijd dat er een soort van “CAO” voor leerplichtige kinderen komen, waarin het recht van leren in je eigen tempo wordt opgenomen.
En waar de “stempels” alleen nog maar door de medische wetenschap mag worden bepaald en waar ieder ander die niet medisch wetenschappelijk is opgeleid en boete te gemoed kan zien ten goede van het kind.
Dimyo, klopt. het hoort zo te zijn dat een leraar zich naar de kinderen richt, niet andersom. In het volwassenenonderwijs is een groep van 15 te groot, maar voor kinderen is 30 prima. Raar toch? Bij volwassenen heb je onderwijs op maat, maar niet voor kinderen …
Het komt allemaal wel, het duurt niet lang meer
Mijn dochter wordt in April 4 jaar, en ben werkelijk al vanaf der 2de bezig met een keuze maken voor een school, maar ben er nog steeds niet achter! Nu ben ik gister met mijn dochter bij een open dag van een vrije school hier in de buurt geweest, aan de een kant spreekt het me heel erg aan maar aan de andere kant houdt het me heel erg tegen ( waarom weet ik niet ), maar nu las ik in het volgende zinnetje van jou “Ja de Steinerscholen, of Vrije Scholen, zoals die hier heten, kúnnen inderdaad heel goed zijn, al heeft mijn zoon er zwaar geleden”
En nu vroeg ik me af wat dat dan was?
Zoals ik mijn dochter ken is ze super gevoelig, volgens het consertatiebureau krijg ik vanaf haar 1de al te horen dat ze niet goed praat en zijn ze nog steeds niet tevreden over haar praten, vandaar ook mijn angst om haar naar een reguliere school te sturen omdat ik bang ben dat ze dan helemaal dicht klapt.
Hoi Melanie,
Tjee wat moeilijk … een schoolkeuze voor je dochter! Nou, ten eerste is ze pas leerplichtig wanneer ze 5 jaar wordt, dus je hebt nog anderhalf jaar de tijd om te zien wat goed voor haar is.
Vrije Scholen kunnen inderdaad ontzettend warm en lief zijn, maar die hier in Wageningen is vreselijk. Mijn zoon is hooggevoelig en is er zwaar gepest en mishandeld door een leerkracht (ook fysiek). Maar andere scholen zijn soms goed. Het is een kwestie van voelen en je dochter mag, als ze 4 is, 10 dagdelen oefenen op een school. dan heb je wel in de gaten of het goed is of niet.
Misschien wil je ook wel thuisonderwijs geven. Dat kan nog, als ze nog niet naar school is geweest. Anders is het juridisch gezien erg moeilijk. en misschien is er toch een school voor haar, die wél goed aanvoelt.
Praat je dochter ook volgens jouzelf niet zo goed? Kijk, bij ons in Griekenland beginnen kinderen soms pas met praten als ze 4 zijn en dan ineens ook volzinnen. Maak je geen zorgen en ga anders niet meer naar het cb, als je daar zenuwachtig van wordt. Die lui daar willen haar ingebed zien in het systeem en verder niets,: het gaat niet om haar eigen belang.
liefs Sopiha